Sección 6. Kanjis.
Hola chicos, después de un buen tiempo sin publicar aquí estoy de nuevo. Vi que me tocaba poner una entrada sobre los kanjis.
Nos quedamos en los kanjis de 2º grado 80-120, y hoy debía poner los kanjis 120-160, sin embargo buscando de nuevo la lista en internet, me hice un lío.
Ya sabeis que los kanjis son un desafío para cualquier estudiante de japonés, por eso mismo, para mi comodidad y la vuestra, os voy a poner un link directamente a la lista de los kanjis, por lista, de wikipedia, es la mejor que he encontrado.
Aquí esta el kanji, su lectura en onyomi y kunyomi, el significado en español y el grado en el que se aprende.
Una técnica que os recomiendo es aprenderos por ejemplo 10 al día, y así conseguiréis aprenderlos todos, algún día... :)
Lista de Kanji
Ahora os pondré algunos trucos para aprender los kanjis:
-Podéis poner papelitos y pegarlos en las cosas con su significado. Por ejemplo podeis poner el kanji ''kasa'' en una sombrilla con cinta adhesiva.
-Cada vez que queráis decir algo, buscar antes como es en japonés y el kanji asociado y así lo recordareis mejor.
-Intentad buscar una relación entre la lectura del kanji y el objeto, por ejemplo en el kanji anterior ''kasa'' (sombrilla) puedes decir ''kasa calor'' (que hace calor) y lo recuerdas.
-Lo mismo con la escritura, intenta recorda los trazos y asociarlo con el objeto o cosa que representa.
-Busca páginas en japonés y mira los kanjis que contiene, intenta buscar su significado.
Bueno, hasta luego!
domingo, 5 de agosto de 2012
lunes, 2 de abril de 2012
Tema 5 - sección 5
palabrotas ( esto lo pongo para que sepáis cómo se dicen…):
Kuso: hacer el amor (grosero)
Oshiri: Culo
Mune: tetas
baka: tonto
aho: idiota
konoyarro: Cabrón
Boke: Idiota
Mataku/taku: Joder.
En la calle:
¿Qué hora es?: Nanji desuka.
¿Cómo se dice esto en [idioma]?: Kore wa [idioma] de nan to iimasuka?
¿Hablas ...?: Anata wa ...go wo hanasemasuka
De compras:
¿Cuánto cuesta esto?: Korewa ikura desuka.
¿Qué es esto?: korewa nan desuka.
Me lo quedo: Sore wo kaimasu.
Me gustaría comprar...: Sore wo kaitai nodesu.
¿Tienes ...?: ... wa arimasuka.
¿Aceptan tarjetas de crédito?: Kurejiti to kahdo de kaemasuka.
------------------
Viajes y direcciones:
¿Dónde está...?: ... wa doko desuka.
¿Cuánto es todo?: Unchin wa ikura desuka.
Un billete para..., por favor: Kippu wo ichimai onegaishimasu.
¿Dónde vais?: Dokoe ikimasuka.
¿Dónde vives?: Dokoni sunde imasuka.
¿Hay plazas libres para esta noche?: Aita heyaga arimasuka.
sábado, 3 de diciembre de 2011
Tema 5 - sección 4
Tema 5. Sección 4: Cultura. Los deportes japoneses.
Como ya sabemos Japón es un país muy tradicional y al igual que en la comida, la sociedad, etc también tiene sus propios deportes.
Uno de ellos y quizás el más conocido es el judo (じゅうどう).Como arte marcial tradicional que se ha convertido en deporte de combate, el yudo se ha ido especializando en los lanzamientos, las sumisiones, y las estrangulaciones; dejando a un lado los golpes, los desarmes, varias luxaciones articulares y los métodos de reanimación, para hacerse más deportivo. El judo es uno de los cuatro estilos principales de lucha deportiva más practicados hoy en día en todo el mundo. Los practicantes de este arte son denominados judocas y según el color de su cinturón tendrán más o menos experiencia.
Otro, es el kendo, consiste en una lucha moderada donde dos personas luchan protegidos con una armadura corporal o bogu (ぼうぐ) y un sable de bambú o de madera (しない). Es parecido al esgrima occidental pero con otros movimientos y partes del cuerpo permitidas a golpear.
Y por último, el kárate (からて), una lucha cuerpo a cuerpo utilizando artes marciales. Es el deporte de lucha recomendado para la iniciación física y mental en los niños en todo el mundo, ya que te ayuda a desarrollarte moralmente.
Otros deportes son el sumo( donde dos personas normalmente con sobrepeso, empiezan a luchar en un circulo, el primero que salga pierde), el béisbol o el fútbol.
Como ya sabemos Japón es un país muy tradicional y al igual que en la comida, la sociedad, etc también tiene sus propios deportes.
Uno de ellos y quizás el más conocido es el judo (じゅうどう).Como arte marcial tradicional que se ha convertido en deporte de combate, el yudo se ha ido especializando en los lanzamientos, las sumisiones, y las estrangulaciones; dejando a un lado los golpes, los desarmes, varias luxaciones articulares y los métodos de reanimación, para hacerse más deportivo. El judo es uno de los cuatro estilos principales de lucha deportiva más practicados hoy en día en todo el mundo. Los practicantes de este arte son denominados judocas y según el color de su cinturón tendrán más o menos experiencia.
Otro, es el kendo, consiste en una lucha moderada donde dos personas luchan protegidos con una armadura corporal o bogu (ぼうぐ) y un sable de bambú o de madera (しない). Es parecido al esgrima occidental pero con otros movimientos y partes del cuerpo permitidas a golpear.
Y por último, el kárate (からて), una lucha cuerpo a cuerpo utilizando artes marciales. Es el deporte de lucha recomendado para la iniciación física y mental en los niños en todo el mundo, ya que te ayuda a desarrollarte moralmente.
Otros deportes son el sumo( donde dos personas normalmente con sobrepeso, empiezan a luchar en un circulo, el primero que salga pierde), el béisbol o el fútbol.
jueves, 11 de agosto de 2011
Tema 5 - sección 3
Sección 3. Leer y escribir: El Haiku
Es un poema tradicional japonés que consta de solo tres versos y no posee título.
Los versos son de 5, 7, y 5 sílabas poéticas.
Normalmente hablan de la naturaleza, las estaciones y los eventos en general.
Ahora os pondré ejemplos en español:
Pasan los años,
La planta del vecino,
Ya en mi ventana.
Solas en obras,
Con inocencia crece
Un arbolillo
Abajo el tráfico,
Arriba silenciosas,
Las hojas verdes.
Estos están en japonés, el mismo en romaji y su traducción:
活人剣
殺人刀
古い剣道
Katsujinken
Setsuninto
Furui Kendo
Espada que da Vida
Espada Asesina
Antiguo Kendo
力の天
風と水
烏の嵐
Chikara no Ten
Kaze to Mizu
Karasu no Arashi
Poder del Cielo
Viento y Agua
Cuervo de la Tempestad
明るい夏
冷凍冬
私の街
Akarui Natsu
Reitou Fuyu
Watashi no Machi
Brillante Verano
Congelado Invierno
Mi pueblo
Aquí podeis ver más haikus→ http://www.elrincondelhaiku.org
Es un poema tradicional japonés que consta de solo tres versos y no posee título.
Los versos son de 5, 7, y 5 sílabas poéticas.
Normalmente hablan de la naturaleza, las estaciones y los eventos en general.
Ahora os pondré ejemplos en español:
Pasan los años,
La planta del vecino,
Ya en mi ventana.
Solas en obras,
Con inocencia crece
Un arbolillo
Abajo el tráfico,
Arriba silenciosas,
Las hojas verdes.
Estos están en japonés, el mismo en romaji y su traducción:
活人剣
殺人刀
古い剣道
Katsujinken
Setsuninto
Furui Kendo
Espada que da Vida
Espada Asesina
Antiguo Kendo
力の天
風と水
烏の嵐
Chikara no Ten
Kaze to Mizu
Karasu no Arashi
Poder del Cielo
Viento y Agua
Cuervo de la Tempestad
明るい夏
冷凍冬
私の街
Akarui Natsu
Reitou Fuyu
Watashi no Machi
Brillante Verano
Congelado Invierno
Mi pueblo
Aquí podeis ver más haikus→ http://www.elrincondelhaiku.org
viernes, 22 de abril de 2011
Tema 5 - Sección 2
Sección 2. Gramática: Repaso general de gramática.
Bueno, no sé en qué curso estaréis cada uno pero todo lo que se va a escribir aquí hoy lo daréis tarde o temprano así que también os sirve para otras cosas. De ahora en adelante empezaremos ya a construir oraciones desde las más sencillas hasta las más difíciles en las lecciones de gramática.
Empezaremos dividiendo una oración, una oración es un conjunto de palabras que expresan algo. Normalmente una oración se divide en sujeto y predicado.
El sujeto es el que realiza la acción (no siempre es una persona) y el predicado es lo demás, lo que ‘’explica’’ la acción. Ejemplo:
Yo voy a mi casa. → Yo: sujeto, voy a mi casa: predicado.
Mi coche es azul. → Mi coche: sujeto, es azul: predicado.
A continuación veremos los sintagmas, un sintagmas es un conjunto de palabras que van lideradas por una única palabra llamada núcleo, según el tipo de palabra que sea el núcleo el sintagma será de uno u otro tipo:
Sintagma nominal: el núcleo es un sustantivo. Un sustantivo es una palabra que indica algo en concreto, Ejemplo: El coche → coche: sustantivo.
Sintagma verbal: el núcleo es un verbo. Un verbo es una palabra que indica una acción. Ejemplo: ¡Corre! → correr: verbo.
Sintagma adjetival: el núcleo es un adjetivo. Un adjetivo es una palabra que indica una cualidad. Ejemplo: Muy cercano es este lugar → Cercano: adjetivo.
Sintagma adverbial: el núcleo es un adverbio. Un adverbio es una palabra que indica una circunstancia. Ejemplo: Muy bien. → bien: adverbio.
Sintagma preposicional: Es un sintagma cualquiera precedido de una preposición, una preposición es una palabra que indica un complemento que sirve para unir una frase con otra. Ejemplo: De donde vine. → De: preposición.
Nota: además de estos hay más sintagmas, pero estos son los más importantes.
Ahora, daremos la utilización de esos sintagmas, llamados complementos:
Determinante: Es el que acompaña al sustantivo. Ejemplo: Mi pelota.
Núcleo: Es la palabra principal del sintagma.
Adyacente: son los adjetivos principalmente aunque también hay otros tipos de adyacentes. Ejemplo: Mi pelota azul.
Sujeto: es el que realiza la acción. Ejemplo: Yo ando.
Predicado: Contiene al verbo y complementa la acción y al sujeto. Ejemplo: Yo ando lento por la calle.
Complemento directo: Lo tienen los verbos transitivos, es algo con lo que sin él la oración no tendría sentido. Ejemplo: Yo tengo una pelota.
Complemento indirecto: es el objetivo de la acción. Le regalé una pelota.
Atributo: Complementa al sujeto, es como un adyacente pero sólo puede ir en oraciones con los verbos ser, estar, o parecer.
Complemento predicativo: Complementa al sujeto y al verbo pero sólo puede ir en oraciones con los verbos ser, estar, o parecer.
Complemento circunstancial: indica las circunstancia en las que se realiza la acción. Existen varios tipos, os pondré ejemplos:
-Tiempo: por la mañana
-Espacio: en la calle
-Modo: lentamente
-Cantidad: pocos
-Instrumento: con esto.
-Compañía: con ellos.
-Causa: por esto.
-…
-Complemento agente: sólo aparece en oraciones de voz pasiva. Ejemplo: fui empujado por él.
-Complemento de régimen: aparece en verbos con preposiciones. Ejemplo: Le tengo que hablar a él.
Estos son los principales pero hay unos cuantos más.
Ahora os pondré un pequeño esquema de los tipos de palabras:
-Sustantivos: son las cosas, por así decirlo. Perro, casa, silla,…
-Adjetivos: indica cualidad. Feo, guapo, alto,…
-Verbos: indica acción. Hablar, correr, reír,…
-Adverbios: indica situación. Lentamente, nunca, sí,…
-Artículos: acompañan a sustantivos. El, la, los,…
-Indefinidos: indican cantidad indefinida. Pocos, mucho, alguno,…
-Preposiciones: une oraciones con otras y las complementan. Bajo, contra, desde,…
-Conjunciones: une oraciones con otra y las relaciona. Y, ó, e,…
Tipos de voces:
-Activa: son el tipo más usado, deben tener complemento directo y un sujeto.
Ejemplo: yo cogí la pelota.
-Pasiva: Son variaciones de la activa. El sujeto pasa a ser complemento agente y el complemento directo pasa a ser ‘’sujeto paciente’’. Ejemplo: La pelota fue cogida por mí.
Bueno, usaremos esto a lo largo del curso mucho así que repasároslo.
Bueno, no sé en qué curso estaréis cada uno pero todo lo que se va a escribir aquí hoy lo daréis tarde o temprano así que también os sirve para otras cosas. De ahora en adelante empezaremos ya a construir oraciones desde las más sencillas hasta las más difíciles en las lecciones de gramática.
Empezaremos dividiendo una oración, una oración es un conjunto de palabras que expresan algo. Normalmente una oración se divide en sujeto y predicado.
El sujeto es el que realiza la acción (no siempre es una persona) y el predicado es lo demás, lo que ‘’explica’’ la acción. Ejemplo:
Yo voy a mi casa. → Yo: sujeto, voy a mi casa: predicado.
Mi coche es azul. → Mi coche: sujeto, es azul: predicado.
A continuación veremos los sintagmas, un sintagmas es un conjunto de palabras que van lideradas por una única palabra llamada núcleo, según el tipo de palabra que sea el núcleo el sintagma será de uno u otro tipo:
Sintagma nominal: el núcleo es un sustantivo. Un sustantivo es una palabra que indica algo en concreto, Ejemplo: El coche → coche: sustantivo.
Sintagma verbal: el núcleo es un verbo. Un verbo es una palabra que indica una acción. Ejemplo: ¡Corre! → correr: verbo.
Sintagma adjetival: el núcleo es un adjetivo. Un adjetivo es una palabra que indica una cualidad. Ejemplo: Muy cercano es este lugar → Cercano: adjetivo.
Sintagma adverbial: el núcleo es un adverbio. Un adverbio es una palabra que indica una circunstancia. Ejemplo: Muy bien. → bien: adverbio.
Sintagma preposicional: Es un sintagma cualquiera precedido de una preposición, una preposición es una palabra que indica un complemento que sirve para unir una frase con otra. Ejemplo: De donde vine. → De: preposición.
Nota: además de estos hay más sintagmas, pero estos son los más importantes.
Ahora, daremos la utilización de esos sintagmas, llamados complementos:
Determinante: Es el que acompaña al sustantivo. Ejemplo: Mi pelota.
Núcleo: Es la palabra principal del sintagma.
Adyacente: son los adjetivos principalmente aunque también hay otros tipos de adyacentes. Ejemplo: Mi pelota azul.
Sujeto: es el que realiza la acción. Ejemplo: Yo ando.
Predicado: Contiene al verbo y complementa la acción y al sujeto. Ejemplo: Yo ando lento por la calle.
Complemento directo: Lo tienen los verbos transitivos, es algo con lo que sin él la oración no tendría sentido. Ejemplo: Yo tengo una pelota.
Complemento indirecto: es el objetivo de la acción. Le regalé una pelota.
Atributo: Complementa al sujeto, es como un adyacente pero sólo puede ir en oraciones con los verbos ser, estar, o parecer.
Complemento predicativo: Complementa al sujeto y al verbo pero sólo puede ir en oraciones con los verbos ser, estar, o parecer.
Complemento circunstancial: indica las circunstancia en las que se realiza la acción. Existen varios tipos, os pondré ejemplos:
-Tiempo: por la mañana
-Espacio: en la calle
-Modo: lentamente
-Cantidad: pocos
-Instrumento: con esto.
-Compañía: con ellos.
-Causa: por esto.
-…
-Complemento agente: sólo aparece en oraciones de voz pasiva. Ejemplo: fui empujado por él.
-Complemento de régimen: aparece en verbos con preposiciones. Ejemplo: Le tengo que hablar a él.
Estos son los principales pero hay unos cuantos más.
Ahora os pondré un pequeño esquema de los tipos de palabras:
-Sustantivos: son las cosas, por así decirlo. Perro, casa, silla,…
-Adjetivos: indica cualidad. Feo, guapo, alto,…
-Verbos: indica acción. Hablar, correr, reír,…
-Adverbios: indica situación. Lentamente, nunca, sí,…
-Artículos: acompañan a sustantivos. El, la, los,…
-Indefinidos: indican cantidad indefinida. Pocos, mucho, alguno,…
-Preposiciones: une oraciones con otras y las complementan. Bajo, contra, desde,…
-Conjunciones: une oraciones con otra y las relaciona. Y, ó, e,…
Tipos de voces:
-Activa: son el tipo más usado, deben tener complemento directo y un sujeto.
Ejemplo: yo cogí la pelota.
-Pasiva: Son variaciones de la activa. El sujeto pasa a ser complemento agente y el complemento directo pasa a ser ‘’sujeto paciente’’. Ejemplo: La pelota fue cogida por mí.
Bueno, usaremos esto a lo largo del curso mucho así que repasároslo.
Tema 5 - Sección 1
Sección 1. Vocabulario: La escuela.
Lápiz(鉛筆) えんぴつ--------------------------Compañero パートナー
Goma(消しゴム) けし ゴム-----------------Lenguaje(言語) えんご
Sacapuntas (鉛筆削り) えんぴつけずり---Matemáticas (数学) すーがく
Bolígrafo ペん----------------------------------Naturales (自然科学) しぜんかがく
Pluma ペん--------------------------------------Sociales (社会科学) しゃかいかがく
Pincelブラシ--------------------------------------E. Física (体育) たいいく
Cera para colorear アックス--------------Artes plásticas (芸術) げいじゅつ
Acuarela (水彩画) すいさいーが--------------Clase クラス
Tempera(温度) おんど-------------------------Trimestre(四半期) しはんき
Folio フォリオ-----------------------------------Cursoもちろん
Pupitre デスウ-------------------------------------Notas (評価) ひょうか
Pizarra ウレート---------------------------------Timbreリング
Profesor(先生) せんせい-----------------------Lista クラスリスト
Tutor ( 家庭教師) かてい きょうし---------Apercibimiento (警告) けいこく
Director(監督) かんとく------------------------Aprobado (承認) しょうにん
Escuela (学校) がっこう--------------------------Suspenso (失敗) しっぱい
Recreo (娯楽) ごらく----------------------------Exámen テスト
Deberes タスク
Lápiz(鉛筆) えんぴつ--------------------------Compañero パートナー
Goma(消しゴム) けし ゴム-----------------Lenguaje(言語) えんご
Sacapuntas (鉛筆削り) えんぴつけずり---Matemáticas (数学) すーがく
Bolígrafo ペん----------------------------------Naturales (自然科学) しぜんかがく
Pluma ペん--------------------------------------Sociales (社会科学) しゃかいかがく
Pincelブラシ--------------------------------------E. Física (体育) たいいく
Cera para colorear アックス--------------Artes plásticas (芸術) げいじゅつ
Acuarela (水彩画) すいさいーが--------------Clase クラス
Tempera(温度) おんど-------------------------Trimestre(四半期) しはんき
Folio フォリオ-----------------------------------Cursoもちろん
Pupitre デスウ-------------------------------------Notas (評価) ひょうか
Pizarra ウレート---------------------------------Timbreリング
Profesor(先生) せんせい-----------------------Lista クラスリスト
Tutor ( 家庭教師) かてい きょうし---------Apercibimiento (警告) けいこく
Director(監督) かんとく------------------------Aprobado (承認) しょうにん
Escuela (学校) がっこう--------------------------Suspenso (失敗) しっぱい
Recreo (娯楽) ごらく----------------------------Exámen テスト
Deberes タスク
sábado, 16 de abril de 2011
Tema 4 - Sección 7
Sección 7.Canción: morning musume--> sakura mankai
enlace video--> http://www.youtube.com/watch?v=0_sgtzV2Yp4
Sakura iro kataomoi no hito
sakura iro me ga aeba hoho some
sukoshizutsu otona ni chikazuku
demo dame ne kaiwa ni naranai no
rouka de wa genki sou na
egao da ne medatte masu yo!
aa sakura mankai
nee sakura mankai mune no naka
mou kotoba ni naranai kurai
koi no hana ga mankai
saa uchiakeru toki
aa chiisana mune ga harisakesou
dakara nee kokuhaku shitara dakishimete
yasashiku...
sakura iro hatsukoi no iro ne
sakura iro konna no hajimete yo
sukoshizutsu nakayoku nareru no?
nanbyakunen kakete mo naritai no
bentou wa oomori ne
watashi demo tsukureru kashira
aa sakura mankai
nee sakura mankai sukisugiru wa
mou anata igai no hito wa
me ni mo utsuranai mitai
saa anata ga iru wa
aa me no mae ni anata tatte iru wa
kono koi kesshin wa mou katai no yo
tsuiteku...
aa sakura mankai
nee sakura mankai mune no naka
mou kotoba ni naranai kurai
koi no hana ga mankai
saa uchiakeru toki
aa chiisana mune ga harisakesou
dakara nee
kokuhaku shitara dakishimete
yasashiku...
kesshin wa mou katai no yo
tsuiteku...
さくら いろ かたおもい の ひと
さくら いろ め が あえば ほほ そめ
すこしずつ 大人にちかずく
でも だめ ね かわ 二ならない の
ろうか で わ げんき そう な
えがお だ ね まだって ます よ！
ああ さくら まんかい
ねえ さくら まんかい むね の なか
もう ことば に ならない くらい
こい の はな が まんかい
さあ うちあける とき
ああ ちいさな むね が はりさけそう
さから ねえ こくはく したら だきしめて
やさしく。。。
桜いろ はつこい のいお ね
さくら いろ こんあ の はじめれ よ
すこしずつ なかよく なれる の？
なんびゃくねん かけて の なりたい の
べんとう わ おおもり ね
わたし でもつくれる かしら
ああ さくら まんかい
ねえ さくら まんかい すきすぎる わ
もう あなた いがい の ひと わ
め に も うつらない みたい
さあ あなた が いる わ
ああ め の まえ に あなた たって いる わ
この こい けっしん わ もう かたい の よ
ついてく。。。
ああ さくら まんかい
ねえ さくら まんかい むね の なか
もう ことば に ならない くらい
こい の はな が まんかい
さあ うちあける とき
ああ ちいさな むね が はりさけそう
さから ねえ こくはく したら だきしめて
やさしく。。。
けっしん わ もう かたい の よ
ついてく。。。
enlace video--> http://www.youtube.com/watch?v=0_sgtzV2Yp4
Sakura iro kataomoi no hito
sakura iro me ga aeba hoho some
sukoshizutsu otona ni chikazuku
demo dame ne kaiwa ni naranai no
rouka de wa genki sou na
egao da ne medatte masu yo!
aa sakura mankai
nee sakura mankai mune no naka
mou kotoba ni naranai kurai
koi no hana ga mankai
saa uchiakeru toki
aa chiisana mune ga harisakesou
dakara nee kokuhaku shitara dakishimete
yasashiku...
sakura iro hatsukoi no iro ne
sakura iro konna no hajimete yo
sukoshizutsu nakayoku nareru no?
nanbyakunen kakete mo naritai no
bentou wa oomori ne
watashi demo tsukureru kashira
aa sakura mankai
nee sakura mankai sukisugiru wa
mou anata igai no hito wa
me ni mo utsuranai mitai
saa anata ga iru wa
aa me no mae ni anata tatte iru wa
kono koi kesshin wa mou katai no yo
tsuiteku...
aa sakura mankai
nee sakura mankai mune no naka
mou kotoba ni naranai kurai
koi no hana ga mankai
saa uchiakeru toki
aa chiisana mune ga harisakesou
dakara nee
kokuhaku shitara dakishimete
yasashiku...
kesshin wa mou katai no yo
tsuiteku...
さくら いろ かたおもい の ひと
さくら いろ め が あえば ほほ そめ
すこしずつ 大人にちかずく
でも だめ ね かわ 二ならない の
ろうか で わ げんき そう な
えがお だ ね まだって ます よ！
ああ さくら まんかい
ねえ さくら まんかい むね の なか
もう ことば に ならない くらい
こい の はな が まんかい
さあ うちあける とき
ああ ちいさな むね が はりさけそう
さから ねえ こくはく したら だきしめて
やさしく。。。
桜いろ はつこい のいお ね
さくら いろ こんあ の はじめれ よ
すこしずつ なかよく なれる の？
なんびゃくねん かけて の なりたい の
べんとう わ おおもり ね
わたし でもつくれる かしら
ああ さくら まんかい
ねえ さくら まんかい すきすぎる わ
もう あなた いがい の ひと わ
め に も うつらない みたい
さあ あなた が いる わ
ああ め の まえ に あなた たって いる わ
この こい けっしん わ もう かたい の よ
ついてく。。。
ああ さくら まんかい
ねえ さくら まんかい むね の なか
もう ことば に ならない くらい
こい の はな が まんかい
さあ うちあける とき
ああ ちいさな むね が はりさけそう
さから ねえ こくはく したら だきしめて
やさしく。。。
けっしん わ もう かたい の よ
ついてく。。。
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